Публикации по теме «УМК О. С. Габриеляна» (401-420)

Обобщить знания учащихся о физических и химических свойствах солей, об основных процессах, протекающих при растворении ,о классификации солей

Презентация может быть использована как при изучении новой темы, так и при повторении.

Технологическая карта составлена в соответствии с ФГОС, содержит все этапы урока, требования к предметным, метапредметным и личностным УУД.

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления знаний. Цель: способствовать формированию знаний учащихся о физических явлениях.

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления знаний. Цель: способствовать формированию знаний учащихся о химических явлениях.

Данный урок является итоговым в теме "Изменения, происходящие с веществами". Цель урока: обобщение и систематизация изученного материала.

Позволит обобщить знания об углероде и его соединениях,а также получить новые,используя проблемное обучение на уроках химии и межпредметные связи,опираясь на логическом мышлении.

Вводный урок в 8 классе по теме "Соли".Цель урока: сформировать понятие о солях и их классификации, научиться составлять химические формулы солей и давать им названия.

Игра поможет повторить и закрепить знания учащихся по теме "Типы химических реакций"

Рабочая программа составлена для изучения химии в 10-11 классе на профильном уровне, содержит пояснительную записку, предметные, личностные и метапредметные результаты обучения. Составлена с учетом требований ФГОС для СОО.

Рабочая программа для 10-11 классов составлена в с учетом требований ФГОС, рассчитана на 1 час в неделю (34 часа), содержит пояснительную записку, предметные, личностные и метапредметные результаты обучения.

Рабочая программа составлена с учетом требований ФГОС, с описанием личностных и метапредметных УУД, содержит пояснительную записку.

Кроссворд "Химические элементы и вещества" подходит для закрепления темы "Химические элементы и вещества" в 8 классе и повторение при изучении темы "Периодический закон и периодическая система" в 9 классе. Так же для развития познавательного интереса учащихся, формирования заинтересованности учащихся

Урок по химии для учащихся 10-11 класса на тему Лекарственные препараты

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ХИМИИ На тему: «Классификация химических реакций»

Контрольная работа по теме "Классификация неорганических веществ, решение задач"

Рабочая программа по химии, 10 класс, исследовательская деятельность

Рабочая программа по химии, 8 класс

Карточки по темам "Строение атома", "Классификация неорганических веществ", "Коэффициенты"

Учитель должен всегда и во всем побуждать учащихся к работе мысли и неуклонно вести их к цели самостоятельного мышления. Одним из важнейших средств, которые оказывают содействие выполнению этой задачи, является проблемное обучение. Суть проблемного обучения состоит в создании перед учащимися проблемных ситуаций в процессе общей деятельности учащихся и учителя. Такое обучение осуществляется по общей схеме: учитель создает проблемную ситуацию, учащиеся анализируют ее, сознавая неизвестное для себя, и ищут способы решения проблемы. Учитель помогает учащимся, организовывая их работу и представляя